约翰·阿摩司·夸美纽斯简介
约翰·阿摩司·夸美纽斯（Johann Amos Comenius ；1592～1670），捷克教育家。
生于捷克尼夫尼茨城的一个磨坊主家庭，卒于荷兰阿姆斯特丹。
12岁成为孤儿。
1604～1605年，就读于兄弟会学校，受到初步的语言教育。
1608年，入普热拉乌拉丁文法学校接受中等教育。
1611年入德国赫尔博大学学习哲学和神学。
1613年游历欧洲，曾在海德堡大学旁听。
1614年回到普热拉乌担任拉丁文法学校校长。
1616年，当选为兄弟会牧师。
1618年，转赴富尔涅克，兼任兄弟会学校校长。
1618～1648年的三十年战争夺去了他妻儿的生命。
1628年，侨居波兰黎撒，先在兄弟会学校教书，后担任校长，还兼任兄弟会长老，其间理论研究不辍，成果丰硕。
先后写成《语言学入门》(1631)、教育学专著《大教学论》(1632)、《母育学校》(1632)等。
1634年开始研究泛智论；1639年，《泛智论导言》一书在英国出版，受到欧洲文化界进步人士的欢迎。
1641年，应英国国会邀请，赴伦敦研究并实施泛智教育。
1642年，应邀赴瑞典，协助解决拉丁文教学问题。
1648年，回到黎撒。
1650年5月被推举为捷克兄弟会的主教。
不久接受匈牙利德兰西瓦亚公国的邀请，长期担任教育顾问，并且在沙洛斯–波托克创办了一所泛智学校，其间撰写《泛智学校》等教育论著，还编写了一部附有插图的儿童启蒙读物《世界图解》。
1654年，再次回到黎撒，继续研究“泛智论”；同年4月黎撒城毁于波兰与瑞典之间的战争，他的住宅、图书馆和《捷克语宝库》手稿都被大火烧毁。
1656年，他应邀赴荷兰阿姆斯特丹市工作和定居。
自1657年起，夸美纽斯把教育研究成果编成4卷《教育论著全集》，在阿姆斯特丹陆续出版。
他还有大量社会、宗教、文化和哲学问题的论著，其中最大的一部就是7卷本的《关于改进人类事务的总建议》。
夸美纽斯教育认识论新旧交织，既有基督教的世界观，又有英国哲学家F.培根唯物主义的感觉论。
提倡普及教育，还根据人受教育的时间设计了一套学校系统，即母育学校、国语学校、拉丁文法中学和大学。
各级学校目标明确，任务具体，上下相通，互相衔接。
制定学校工作的学年制度，主张儿童在统一的时间入学，秋季始业，把整个学年划分为月、周、日、小时，形成教育组织班级化（班级授课制）。
主张教学内容泛智化：学习和运用百科全书式的自然科学知识、社会生活及历史知识。
主张以“自然”为向导，要求教育方法心理化。
第一个系统总结教学原则，还提出关于科学、艺术、语文、道德、宗教等各科教学法。
夸美纽斯为捷克的独立奋斗了一生，其爱国民主思想受到世人的赞扬；他把一切献给了教育，所创立的教育学体系是近代教育理论的基本框架。
